近日，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会公布了2023-2024产教融合校企合作典型案例名单，我校五个案例同时成功入选。这一成绩是对学校在职业教育领域积极探索、深化产教融合的高度认可，是我校在提升人才培养质量方面取得的又一突破。

入选案例涵盖了学校在产教融合方面的多个关键领域，包括市域产教联合体建设、专业群产教融合育人体系构建、校企协同培养高技能领军人才以及因材施教的产教深度融合模式探索等，全面展示了我校在推动职业教育与产业需求紧密结合、创新人才培养模式、提升学生实践能力等方面的显著成效。

市域产教联合体建设的“山科实践”。案例《一体统筹 四链互衔 实体运行—助力市域产教联合体走深做实的“山科实践”》聚焦于我校深化多方融智、校城融创、产教融合、科教融汇，推动教育链、人才链、产业链、创新链有效衔接，构建起市域产教融合生态系统模式，为区域产业转型发展提供了强有力的人才支撑和技术支持，在实体推进市域产教联合体建设方面发挥了重要的引领作用。

十四年探索锻造的山科歌尔模式 。案例《以人定策、三境培养、以岗定课、意义生长—因材施教产教深度融合的山科歌尔模式》展示了我校与歌尔股份有限公司历经十四年的探索，遵循“分类培养、因材施教”的教育理念，根据多类型生源组建不同教学类型，实施“三境三段式”培养，开发“生涯+首岗+平台+模块”课程体系，构建“三进四融、意义生长”的职业素养培育体系和“多元化、多样化、多维化、增值化”的质量评价体系，形成了独具特色的产教深度融合模式，为提高多类型生源的人才培养质量提供了创新思路和实践经验。

服装专业群的协同育人创新实践。案例《校企互融共生，协同培养服装高技能领军人才》以服装专业群为切入点，阐述了我校对接现代纺织服装产业数智发展需求，依托产教融合共同体，实施“产学研创用一体，数智+职场育人”人才培养模式，校企共建产业学院，重构“两平台、两模块”课程体系，引企入校，建成全真化运营的校内教学工厂，创新实践教学改革，并搭建技术创新平台体系，实现了人才培养与产业需求的精准对接，为纺织服装行业培养了大量高素质技术技能领军人才。

智能制造专业群的网格式育人体系。案例《“横向联合纵向融合”智能制造专业群网格式产教融合育人体系构建与实践》针对职业教育与产业发展随动能力差、产教融合广度和深度不足等问题，我校智能制造专业群联合当地大型龙头企业，基于教育生态学和资源依赖理论，创新提出“多环境协同育人”理念和“组织共生”理论，通过横向联合组建专业群、纵向融合构建“1+1+1”模式，形成了独特的网格式产教融合育人体系，有效提升了教学质量，推动了地方产业的数字化转型升级，成为校企合作共同发展的典范。

土建施工类专业的“共筑梦想，融创未来”培养模式。案例《共筑梦想，融创未来—土建施工类专业产教融合培养模式》介绍了土建施工类专业以全国装配式建筑智能建造产教融合共同体为平台，形成“共筑梦想，融创未来”培养模式。校企构建合作新机制，包括共商决策、设立产教融合小组、制定章程；打造课程资源库，整合优势、利用数智技术、建立更新机制；创新实践教学平台，共建实训双基地、教学科研团队、产教融创中心，为学生搭建了优质就业直通车，推动企业技术革新，为职业教育产教融合提供了优秀范例。

下一步，学校将进一步深化产教融合校企合作，不断优化人才培养模式，提升教育教学质量，为推动职业教育高质量发展，培养澳门金沙赌城：适应产业需求的高素质技术技能人才贡献力量。同时，学校也将积极分享经验，与澳门金沙赌城：院校和企业共同探索产教融合的新路径、新模式，助力构建现代职业教育体系。

（撰稿：张丽婧；审核：刘广合）